观摩名师课堂   感悟特色教育

             --‘全国小学语文名师特色教学观摩活动’心得体会

                              程蓝 朱志琼 帅丽 刘盛桃

12月7日至8日，由北京师范大学教育培训中心主办的“教育新视野----全国小学语文名师特色教学观摩活动”在绵阳市英才中学小学部隆重举行。尽管只有短短的两天时间，虽然一路风尘，却不虚此行。名师上课，讲座安排的满满当当，使人目不暇接，给我们带来了一场丰盛的文化大餐。

   7日上午，为我们献上示范课和讲座的是全国著名特级教师，国家级骨干教师培养对象---盛新凤老师。盛老师的示范课《跨越百年的美丽》教学设计别出心裁，为我们呈现了三个镜头里的居里夫人：画像上的居里夫人、报告会上的居里夫人、实验室里的居里夫人。三个镜头的特写和盛老师华丽的语言，精美的课件，全面扎实的训练仿佛让我们跟随学生，跟随她的课堂一起回到百年前，亲眼见证居里夫人发现放射元素镭的艰辛历程。居里夫人的“美”不仅跨越百年，更将是延续千年永恒的美！盛老师的这堂课也和她自己追求的“和美”境界相互统一。她在全文“运用点”的选择，指导性的朗读、自学、写作训练上充分做到了‘读文亦读人’的人文融合。就如盛老师所说的那样“长文短教，深文浅教，高文低教”，通过她的课堂教学让我们看到了一个真实，美丽，执着，视名利为浮云的居里夫人。

  7日下午著名特级教师、潜心于“开放课堂，自读自悟”阅读教学研究、“小学生体验作文”教学尝试、《中国小学语文教学论坛封面人物》张学伟老师为我们呈献了一堂富有激情的《林冲棒打洪教头》。

在教学过程中，张老师反复让学生体会感悟人物情感和语言，不断让学生尝试表演读，或加上动作，或用上道具，孩子们兴致高涨。在紧张又不失欢笑，严肃又不失幽默的课堂上，孩子们既收获了知识又感受到了快乐。整堂课，张老师充分发挥了组织者，引导者，点拨者的作用，把课堂真正还给了学生，尊重了学生的主体地位，唤醒了学生的主体意识。张老师风趣幽默如同讲故事般的讲座深深吸引了每一位听课老师，他知识渊博，专业素养深厚，侃侃而谈，对文学知识信手拈来更是让老师们折服，赢得了听课老师的阵阵掌声。

      8日上午全国新生代语文名师诸向阳老师的晨诵课程《向着明亮那方》则让我们耳目一新。整个课堂，诸老师让学生用不同的方式朗读课文，或抽读，或分小节读，或齐读。整堂课就如课题那样，是在黎明中晨诵，在校园里晨诵，在课堂上晨诵。随后，张老师给同学们讲了一个绘本故事《好饿好饿的毛毛中》，通过学生对比前后两次见到的绘本故事图片（故事文字不变，插图发生变化），让学生写下自己的想法，有个孩子只写了一句话却获得了张老师的极力赞扬“书是精神食粮！”最后课堂在诗歌《点灯的人》当中结束。

接下来张老师的讲座《语文老师如何研发微课程》把整个观摩活动推向高潮。张老师生动的给我们介绍了他自己研发的6个微课程：开学课程（给学生的第一封信，并开启金子美铃晨诵课程）、中国传统节日文化课程（分两学期即一年的时间完成）、在农历的天空下（中国的二十四节气）、整本书共读课程（主要是绘本，一学期读四本，每月一本）、梅花三弄课程(根据江南特色设置，一梅一世界，一诗一乾坤)、毕业课程（杨柳与送别）。张老师选取了每个课程名下的一个小课程为我们做了详细介绍，譬如中国传统文化节日课程中的端午节。这个课程给介绍了端午节的名称，端午节的由来，端午节的习俗，与端午节有关的古诗词，从张老师给我们播放的课件中，我们能真切的感受到他在研发这个微课程中所付出的精力和心血。正如张老师说的那样“一个人的成长史就是他的阅读史”，如果我们不愿静心去阅读，去吸取，那我们只会变得固步自封，得不到成长!

   这次观摩名师课堂让我们对教学流程，教学环节的设计有了更新的认识，我们不能一味去模仿，那样只会东施效颦。我们应该多思索他们在教学过程中体现出来的教学理念，教学思想，寻找适合我们自己的教学方法，以此来改进自己的教育教学行为，促进教学相长。正如“授之于鱼，不如授之于渔”。