为了加强校际间的合作交流，提升一校两区教育水平及教学质量，促进共同体学校的健康发展，4月7日下午，在我校高新校区举行了“磨课促提升、研讨促成长”的数学教学观摩研讨活动，来自两校数学共同体内的校领导和教师代表参加了此次教研活动。

在本次观摩环节中，首先由陈肸老师执教一年级下册的《分类与整理》。陈老师以贴近生活的“超市”情境开课，激发学生的学习兴趣，而后以风趣幽默的方式引入主题图“气球分类”的教学。在课堂中，老师引导学生通过摆一摆、画一画、写一写的实践模式，让学生在探究与合作交流中领悟用图文结合的方式对分类结果进行记录。整节课环节设计得当，充分发挥了学生的自主探究能力，课堂氛围积极活跃，并在教学中渗透分类整理思想在生活中的作用，做到了理论联系实际。

紧接着，龚元丽老师给大家带来了一年级的《同数连加实际问题》。龚老师由游戏引入课题，巧妙设计教学，层层深入。以“知道了什么”“怎样解答”“解答正确吗”三次设问引出解决问题的要求。出示主题图后，让学生观察情景图，引导学生用画一画、摆一摆等自己喜欢的方式表示对题目的理解，并根据自己的理解提出数学问题。在探索解决问题的方法时，呈现出了连加算式法、箭头算式法、列表法等，让学生体验解决问题策略的多样性。龚老师热情快乐流畅的语言感染着班级的每一个孩子，让孩子们体会到学习数学的乐趣。

课后，由高新实小陈力主任主持两校区数学共同体教师成员教学观摩研讨。大家针对这两节课进行了深入的交流与探讨，教师代表一一对课例进行分析，从课堂环节设计，教材教法，教学重点、难点突破、板书设计、课件等方面都提出了诚恳的意见和建议。老师们都能深入挖掘教材内容，紧抓教学重难点，各抒己见，在交流中碰撞出更深层次的教学思考，实现教师的专业成长。两位执教老师虚心纳谏，力争在原有基础上加以改进，做到尽善尽美。

最后，乐师附小的数学教研组长曹晓英老师强调指出：在课堂上，老师对自己所传授的知识一定要注意准确的引导，反复推敲每一句话，做到心中有数才能从容应对课堂中的问题。在本次活动中，我们本着“学习与交流结合、教研与观摩结合、反思与实践结合”的原则。以数学教研共同体带动两校的教研活动，形成了“众人拾柴火焰高”的和谐氛围。教师在教研活动中学会了反思，在相互尊重中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。通过共同体教研合作的方式，在自评、他评等多项交流、评价中，实现共同体教师的多方位发展。