5月11日清晨，我校“以劳动实践为载体的科学研创教学变革研究”课题组在六楼会议室召开课题研究推进会暨课题校本教材研讨会。会议由罗羿校长主持，张平副校长、李毅主任、彭娟主任、夏冬梅主任、周成彬老师和黎怡君老师参与。

会议开始，负责研究方案的黎怡君老师对课题内容、方向进行了简单解读；负责具体实施的周成彬老师就近一年来的课题进展情况和存在问题进行了分析。针对课题申报实施等细节，罗校长强调，我们要利用基地优势，建设特色课题。

之后，张平副校长提出，我们应该充分利用现有资源开发课程，注重课题阶段性；李主任提到，劳动实践要从一年级开设，以符合学生年龄特点的方式梯度呈现；彭主任认为，课题实施可以结合乐山的特色进行；夏主任谈到，现阶段的劳动实践可以以更科学的方式进行。

接着，针对本课题为主题的校本教材开发，周成彬老师从三个板块进行分析，初步设想涵盖劳育、生存教育、科学实践等内容的基地课程。课题组成员各抒己见，对课程的层次、深度、涵盖面进行了研讨。最终，罗校长和课题组成员一起敲定了课程建设的三大板块：种植课程、食育课程、科创课程。罗校长指出，三大板块的内容要各自独立又相互联系，既体现劳动教育又强调研创学习，课程的体系要分明，内容要有针对性。根据罗校长的指示，课题组成员进行了课程设计分工，明确了各自责任。随后，张校长对课程建设提出了补充意见，她认为应该先在低年级普及相关知识，同时增加对中高年级学生调查研究能力的培养；课程设计也可征求学生意见，开发学生喜爱的课程。

会议最后，罗校长再次强调，劳动实践课题是学校的重点课题，全体成员应该高度重视，迎难而上，争取在劳动教育这一块树立标杆，建立示范样本。

本次会议的顺利召开，是学校扎实有效推进课题的根本，也为我校特色校本课程建设打下了坚实基础。相信不久的将来，我校的劳动实践课题研究将会硕果累累。