12月16日，乐师附小语文素养测试拉开了序幕。

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。基于此语文测试改变以往传统的测评模式，以语文侧重点让语文评价更加多元化。

本次语文测试是我校评价机制改革实施的第二学期。12月16日下午，一年级率先进行测试，虽然才刚刚进入小学，但是对于诗词的积累孩子们也毫不逊色。有孩子在测试时为监考老师展示李白的《将进酒》、张若虚的《春江花月夜》、毛泽东的《沁园春雪》，这些诗词一年级的孩子能够正确流利地背诵，不得不说非常了不起。随后其他年级也相继开展测评。不同年段根据相应的教学目标，设计了不同的测试内容。一、二年级侧重考察学生的识字能力和诗词积累；三、四年级除重点考察学生诗词积累外，还检测了学生的阅读策略----提问能力；五、六年级重点围绕民间故事考察学生相关的古诗积累和民间故事的共同特点。另外，每个年级还结合语文课本中推荐的书籍进行相应的考察，有对内容的介绍，有对文中人物的评价，有对写作手法的概括，以此提升学生的阅读素养，从中收获到了阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法。

本次语文素养测试营造了努力学好母语，提升人文素养的氛围。