五月榴花照眼明，枝间时见子初成。在淡阳初夏的5月16日，为期一天半的乐山市基于“研创学习”小学语文阅读教学观摩研讨活动在徐家扁小学拉开了帷幕。

全市500余名语文老师参与其中，乐山市教育科学研究所所长许泽能、市中区教育局罗宇宏副局长、乐山市教科所语文教研员郑静老师、乐山师院教授，以及来自成都、眉山专家、老师亲临现场观摩指导。

开幕式上，乐山市教科所所长许泽能围绕“研创学习”作了专题发言。许所长说，研创学习是创新时代课堂变革的方向，课堂变革是对办更有质量教育的回应，我们老师应该加强对高质量学习的追寻，探寻与之适宜的研创学习的课堂变革，为课堂变革提供核心技术、典型路径和实践案例，从而构建可辐射推广的研创学习的课堂变革。

开幕式之后，观摩研讨活动正式开始。

乐师附小张平副校长和来自乐山、成都、眉山的8名老师轮番上场，为乐山小语界带来了一场精彩纷呈的视听盛宴！一天半的活动分三个板块开展——统编精读教学、群文阅读、整本书阅读，这三个板块都充分体现了“研创学习——学为中心．为创而学”的新课程理念。

乐师附小张平副校长一马当先，第一个上场献课，为大家呈现了一堂精彩的、高质量的统编教材精读课文示范课。课前，张校长精心准备了师生谈话，她首先向同学们介绍了美丽、精致的乐师附小，当同学们看到附小楼顶上别具一格的开心农场和运动场时，都不约而同地发出阵阵称赞声，紧接着她邀请同学们向自己介绍徐小，大家在这样一种轻松愉快的互动交流中，很快拉近了彼此间的距离。

张校长执教的是统编版教材三年级下册精读课文《青蛙卖泥塘》。整堂课以“猜测”为主要策略并串联起对课文的学习，如：猜想青蛙可能会吆喝些什么？猜想烂泥塘会有什么新变化？猜想小动物们会买青蛙的烂泥塘吗，为什么？这些猜测扣人心弦，有效激发了学生们阅读兴趣的不断产生。教学设计层层深入、环环相扣，同学们为了印证自己的一次次猜想，便一次次在阅读中不断探寻与求证，极大调动了同学们的求知欲望与阅读兴趣。

在课上，张校长引导学生们采用了多种多样的识字方法学习生字新词，随文识字、字理识字、结合生活识字灵活交替使用。

当学到“集”字时，出示“集”的象形字，引导学生观察字形，再一步步引导同学们观察由图到字的演变过程、分析图形与字形的联系，让学生明白了原来“集”字是群岛集合于树上的意思。学生们在字理识字的过程中，既理解了“集”的形义联系，又培养了观察力和思维能力。

当学到“吆喝”一词时，张校长联系生活实际，用地道的乐山话模仿小贩的吆喝声，顿时勾起了学生们对生活的回忆，调动起学生们从多角度与大家交流所知道的吆喝声，学生们在这样的学习氛围中，既积累了“吆喝”一词，又明白了“吆喝”的意思，这一举两得的巧妙教学方法令人叹服。

在互动交流环节，张校长除了和与会老师们分享课堂设计理念外，还为接下来九月份即将全面推行的统编教材教法支了招，如：面对统编教材我们需要做些什么？如何在新课程理念的指导下用好教参书、教材？如何去理解单元人文主题和语文要素双线编排理念？四到六年级老师应关注一到三年级统编教材，如何做好与前面年段教材的衔接工作？张校长细致的讲解与毫无保留的经验交流让老师们受益匪浅。

美好的时光总是在不经意间悄然溜走，转眼间就到了活动的尾声。乐山市教科所语文教研员郑静老师高度赞扬了本次活动课例，鼓励老师们在课堂中不断思考与探索“研创学习”的课堂变革，为课堂变革提供更多的实践案例。