4月3号，我校语文教师宋敏赴井研县竹园镇中心小学校开展支教工作，本次支教得到了该校领导小组的高度赞扬。

      此次执教课程为部编教材二年级下期《大象的耳朵》，宋老师通过课前认真备课，因材施教，以游戏环节——猜耳朵引入，迅速激起学生的学习兴趣，再以讲故事的方式将孩子们代入文本，扮演不同的角色去体会小动物内心的疑问和大象的心理变化过程，并结合生活实际让学生们领悟到不盲从、不模仿，每个人都是独特的自己这个道理。整体教学过程新颖独特，重点突破巧妙，课堂上宋老师高水平的讲课能力，精彩的讲述，循循的诱导，用心的鼓励深深地吸引着每一个学生，也大大提高了孩子们的积极性，在师生互动中努力发现每个孩子的闪光点并适时的表扬，让孩子们通过充分的肯定与赞赏感受到学习的成就感与自信心，也成功地建立起了学生对老师的信任感，使学生在轻松的氛围中愉悦高效地接受知识。

      语文不仅是知识和工具，也是精神载体和哲学智慧，学习需要心灵的碰撞，没有碰撞的火花，课堂是死气沉沉的，没有思想的融会，便没有了进步，授课也失去了应有的价值。在丰富多样的互动式讲课后，当孩子们积极的小手如雨后春笋般举到老师的面前，我们完全能感受到他们对知识的渴望。正如德国某位著名的教育家说的，教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，这是每一名教师都梦寐以求的教学场景。

       在实践中体验真知，在育人中收获真善，在互动中发现真美。支教活动，架起了城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，实现了均衡教育，让老师们走进城镇教育的第一线，了解城镇教育的现状，体味城镇教育工作的酸甜苦辣，也丰富了自己的教学经验，在支教的同时，无论是思想上、业务上都得到了升华。所以支教活动不只是奉献，更是收获，收获经验，收获精神的财富；它也不只是工作，更是学习；它更是磨练，是人生的体验，是一段成长的历程，它意义非凡，让每一位参与的老师都获益匪浅。