张玉华老师交流的主题是《精读教材、用好教材、超越教材》。她谈到自己在教学“一位数乘多位数”时，学生常犯“进位出错”的毛病。于是，她和本专业发展团队的老师们深钻教材、反复琢磨，在用好教材的基础上，终于突破教材找到了解决问题的新方法，使很多学生有效避免了“进位出错”的情况，实现了对教材教学方法的超越。张老师还深有感触地说：“作为教师，如何解读教材、用好教材，并且超越教材提供的方法，最大限度地启发学生的创新意识和创新能力，是我们应该思考的问题。”

周老师和张老师的交流言简意赅，给了在座各科老师很多启迪。