在现代化与全球化背景下，传统文化面临着巨大的冲击与严峻的考验。欧美和西方强势文化被青少年追捧，中华民族许多优秀的传统文化却逐渐衰落和边缘化。在这样的形势下，加强对少年儿童的传统文化教育，不仅有普及传统文化的知识意义，更具有传承中华优秀文化的历史和现实意义。

       正是基于这样的考虑，在班主任宋老师和班级家委会的策划下，5月2日下午，一（3）班唐心悦小朋友的妈妈，来自乐山师院的杨老师，为同学们带来了一堂内容丰富且极具现实意义的“中国传统节日”。首先，杨老师围绕“传统”一词进行了讲解，传统就是人们一代一代传下来的思想、行为和习惯。随后，杨老师提问，“你们知道中国传统节日有哪些呢？”孩子们的回答五花八门，植树节、儿童节、国庆节、圣诞节等等。针对孩子们认识的偏差，杨老师区分了传统节日与现代节日、中国节日与西方节日的差异，明确中国传统节日是由中国人民世世代代流传下来的庆祝活动，有些节日已经流传了上千年，是我们生活的重要组成部分，为我们日常的生活增添了乐趣。

       接着，杨老师展示了中国流传最广的二十多个传统节日的名称，然后采用文字、图片、视频等多种形式，着重讲解中国四大传统节日春节、清明节、端午节、中秋节，并让孩子们结合自己过节的经历，讲一讲四大节日的特定活动与食品。有的孩子讲述了爷爷奶奶祭拜灶神的情景，有的孩子讲述了春节吃饺子以及在饺子里包硬币、糖块以祈求幸福好运的经过。孩子们还不时提出有趣的问题，“泰国人要过春节吗？”“拜年为什么不能是老人给小孩拜年？”“端午节的‘午’为什么不是一二三四五的‘五’？”杨老师一一进行了解答。不知不觉，一堂课很快就过去了，大家都意犹未尽，还有很多疑问没有解答，期待着下一次的传统文化课堂。

       传统文化是中华民族千百年来积淀的宝贵财富，需要一代一代的中华儿女用心传承。少年儿童是正在成长的新一代，是中华传统文化教育的重要阵地，对他们进行深入的传统文化教育，关系到中华文化伟大复兴的历史使命。希望中国宝贵的文化财富在他们手中不断发扬光大，让中华文化自豪地屹立于世界文化之林。