迎着初升的朝阳，伴着美妙的音乐，每天早晨8：50，乐师附小经典诵读活动便准时如火如荼地开展。“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信······”二年级小朋友们手捧校本国学经典教材《典雅集》，全神贯注地读着、津津有味地悟着。那朗朗的诵读声不绝于耳，银铃般清脆的童音不断地回荡在校园上空。不言而喻，经典诵读已俨然成为乐师附小一道独特亮丽的风景。

    近日，二年级组的老师们在年级组教研活动时间里，就经典诵读，展开了研讨。大家一致认为，我校的经典朗诵活动，是一把开启孩子们智慧的钥匙，它从优化人格、开阔视野、提升能力等方面，给孩子们带来深远的影响，令他们终身受益！

    接着，大家结合本班经典诵读活动的实施，就发现的一些问题进行了探讨，比如：如何将经典朗读与低段孩子爱玩、爱挑战的天性相结合，最大程度地激发孩子们对经典诵读的阅读兴趣？经典诵读以读为主，老师加入适时的故事讲解，同时，是否还可以进一步拓展，加入表演等？如何将低段孩子的识字与经典诵读紧密结合？……年级组长刘平强调：“这些问题提的相当好，这一系列来自于实践的问题，极大地反应了老师们对经典诵读高度的关注和热情！希望大家继续就问题进行探究，让我们的经典诵读教材更完善，让课程起到更好的效果。”然后，大家就这些问题开展了热烈的讨论，并得出了二年级经典诵读的实施策略：将诵读与识字紧密相连、将诵读与启思益智巧妙结合。集体的智慧是无穷的，相信大家的呕心沥血，换来的将是孩子诵读成效的最大化。

    最后，大家还就本组“五人行”团队在本期的研究内容、人员分工等方面，进行了部署和安排，有效地为工作实施指明了方向。